Développer la capacité des jeunes trans autochtones et bispirituel.le.s à travers une méthodologie de recherche d’action sociale et décoloniale: réflexion sur les défis et opportunités de combiner les approches.  

Pullen Sansfaçon, A.  Boivin, J. Partridge, P. Labelle, D. Ou Jin Lee,E. Fazio S,K. (2024).

Contexte et fondements des interventions transaffirmatives en santé mentale.

Medico, D. et Pullen Sansfaçon, A. (2024).

Pratiques psychoéducatives auprès des jeunes trans et non-binaires : Enjeux contemporains et approches innovantes (Cotton, J.C, Pullen Sansfaçon, A et Courcy, N.)

L’avancement des droits des personnes trans et non-binaires au Québec.

Courcy, N. Shareck, N. et Pullen Sansfaçon A. (2024).

Les jeunes qui discontinuent leur transition.

Pullen Sansfaçon, A., Gelly, M.A. Planchat, T. Medico, D. Susset, F. Millette, M. Baril, A. et Turbide O. (2024).

Expériences et besoins des jeunes trans et non binaires au Québec. 

Pullen Sansfaçon, A., Chadi N., Chiniara, L. Taylor, A.  Chan A.  et Saewyc E. (2024).

Migration of LGBTQI+ People: Sexual and/or Gender Minority Migrants, Refugees, and Asylumseekers.

Lee, E. Hamila, A. Koukoui, S. Zoldan,I. Militzer, R. Chehaitly, S. Baillargeon C, et Pullen Sansfaçon, A.(2023).

Collaborative Autoethnography for Feminist Research.

Dyer, J., Pickett, S., David, J., Hackett, K., Holmes, C., James, J., Jefferies, D., Manning, K., Pullen Sansfacon, A., and Temple Newhook, J. (2022).

Rethinking Feminist Theories for Social Work Practice. (Cocker, C., Hafford-Letchfield, T.)

Pratiques antioppressives et affirmatives en sexologie clinique.

Pullen Sansfaçon, A. et Médico, D. (2021)

Scoping the Literature about LGBTQI migrants: A Critical Synthesis of Knowledge produced about LGBTQI Migrants and Implications for Social Works.

Lee,E., Hafford-Letchfield, T. Gleeson, H., Kamgain, O. Luii F., Pullen Sansfaçon, A. (2021)

Introduction.

Pullen Sansfaçon, A. et Médico, D. (2021)

L’affirmation de l’identité des personnes mineures transgenres : une zone de turbulence éthico-juridique.

Sauvé, J.S. et Pullen Sansfaçon, A. (2021).

Jeunes trans et non binaires. De l'accompagnement à l'affirmation. (Pullen Sansfaçon, A. et Médico, D.)

Développer un Code d’éthique en matière de recherche concernant les personnes et les communautés transgenres.

Pullen Sansfaçon, A., Marshall Z. Bauer, G., Pyne, J. et Devor, A. (2021).

Intervention en protection de la jeunesse.

Robichaud, M.J, Kirichenko*, V. et Pullen Sansfaçon, A. (2021).

Jeunes trans et non binaires. De l'accompagnement à l'affirmation. (Pullen Sansfaçon, A. et Médico, D.)

Intervention de groupe Parents d’enfants trans.

Zufferey, A. et Pullen Sansfaçon, A. (2021).

Intervention auprès des jeunes trans.

Pullen Sansfaçon, A. (2020)

Enfants et adolescents trans et non binaires, une question émergente.

Médico, D. et Pullen Sansfaçon, A. (2020)

Ethics and Virtues for Management and Supervision.

Pullen Sansfaçon, A. (2019)

Gender non-conforming children, trans youth and their family: identifying best evidence and practices for Social Work Intervention.

Pullen Sansfaçon, A. (2018)

Trans Youth and the family: identifying best practices for Social Work Intervention, Sexual Identity and Intimacy.

Pullen Sansfaçon, A. (2018)

Preface to the second Edition.

Meyer, E.J et Pullen Sansfaçon, A. (2018)

Supporting Gender Creative and Transgender Youths : Family, Schools and Community in action (2nd Edition).(Meyer, E. et Pullen Sansfaçon, A.)

Introduction.

Manning, K., Pullen Sansfaçon, A., Meyer, E. (2018)

Transforming challenges into action: researching the experience of parents of gender creative children through social action and Self-Directed Groupwork.

Pullen Sansfaçon, A., Dumais Michaud*, A.A. Robichaud*, M.J. (2018)

Supporting Gender Creative and Transgender Youths : Family, Schools and Community in action (2nd Edition).(Meyer, E. et Pullen Sansfaçon, A.)

Conclusion: looking back, looking forward.

Pullen Sansfaçon, A., Manning, K, Meyer, E.J, Robichaud*, M.J. (2018)

A complicated welcome: Social workers navigate policy, organizational contexts and socio-cultural dynamics following migration to Canada.

Brown, M., Pullen Sansfaçon, A., Ethier*, S. et Fulton*, A. (2018)

Readiness and Regulation: Perspectives of Canadian Stakeholders on the Labour Mobility of Internationally Educated Social Workers. in Canada and their Countries of Origin.

Brown, M., Pullen Sansfaçon, A., et Matheson*, K. (2018)

Consistency & Change: Internationally Educated Social Workers Compare Interpretations and Approaches in Canada and their Countries of Origin.

Pullen Sansfaçon, A., Brown, M. et Ethier*, S. (2018)

Feminist Social Work Ethics.

Pullen Sansfaçon, A. (2017)

Working with a diversity of languages: Francophone and Anglophone co-participants in groups of parents of transgender children.

Pullen Sansfaçon, A. et Ward, D. (2017)

Pullen Sansfaçon, A. et Ward, D. (2017)

Théories et modèles d’intervention en service social des groupes. (Roy, V. et Lyndsay, J.)

Maximising research outcomes for trans kids and their family in Canada : using social action research methodology.

Pullen Sansfaçon, A. & Manning, K. E (2015)

Ethics and Virtues for Management and Supervision.

Pullen Sansfaçon, A. (2014)

 Introduction. 

Manning, K., Pullen Sansfaçon, A., Meyer, E. (2014)

Conclusion: looking back, looking forward.

Pullen Sansfaçon, A., Manning, K, Meyer, E.J, Robichaud*, M.J. (2014)

Supporting Gender Creative and Transgender Youths : Family, Schools and Community in action. (1st edition)(Meyer, E. et Pullen Sansfaçon, A.)

Transforming challenges into action: researching the experience of parents of gender creative children through social action and Self-Directed Groupwork.

Pullen Sansfaçon A., Dumais Michaud, A.A. Robichaud, M.J (2014)

Supporting Gender Creative and Transgender Youths : Family, Schools and Community in action. (1st edition)(Meyer, E. et Pullen Sansfaçon, A.)

La pratique anti-oppressive.

Pullen Sansfaçon, A. (2013).